漫漫太极路 默默垫石人——缅怀师兄何淑淦先生

何淑淦先生（1933.3—2013.7）原籍山东定陶，是一代太极宗师洪均生先生的最早入门弟子。洪公曾说：“淑淦是我主动劝他学拳的，也是我学生中见过我师的第一人。”

1950年冬，何淑淦先生于济南正式拜洪均生先生为师，蒙师把手授艺，一丝不苟，从腰裆基本功，到一、二路套路，要求甚严，奠定了扎实的武术功底。

先生聪明睿智、文武 兼修、交游甚广、从政有为。

1955年先生考入北京大学中文系，洪公修书介绍何先生拜见师祖陈发科公，继续深造。蒙师祖及师叔照奎亲自指点，颇得真谛。1956年洪公赴京，先生常陪侍于师祖家中深研拳法，耳熏目染，受益良深。

北大求学期间，由易经大师刘子衡先生引荐，结识了李济深、老舍、季羡林等名家，为先生的文化修养奠定了坚实基础。文革期间，先生遭受迫害入狱。1978年底平反，调菏泽教育学院任教，期间兼任山东省政协委员、民盟山东省委常委、荷泽市政协副主席、民盟荷泽市委主委等公职。

何淑淦先生的最大贡献还是对太极拳的继承与传播。1981年先生赴济探望恩师，此时洪公的陈式太极拳创新练法已定型，新套路招式缜密、精巧而实用，风格浑厚、轻灵而缠绵。于是先生虚心请教，从头学起，蒙师朝夕示范指点，诸师兄弟热情辅导，凭借扎实功底，仅用三个月便完成一、二路拳式修改。

1986年洪公八秩寿辰，陈豫霞、雷慕尼诸前辈自京赴济祝寿，观何先生练拳，十分称赞，谓“轻柔圆匀颇为得体，中正浑厚颇具师风。”陈豫霞师姑征得洪公允许，嘱其授徒传拳。自此，何先生于山东菏泽开门授徒，学者日众。

1987年先生遵师命整理洪公二十余年来所撰写书稿，当时没有电脑排版，所有资料均为手抄稿，文章多，字号小，又涉及专业理论，工作量非常大，若没有耐心且不明白太极拳理，根本无从下手。此项工程，历时一年半，先生认真审定编排、仔细润色誊清，可谓呕心沥血。

洪公最终将此书定名为《陈式太极拳实用拳法》，并命何先生写序言和后记。出版后，稿费全由师弟韩保礼呈交洪公。出版社张振和社长赞叹说：“当今做学生的像何淑淦这样确实罕见！”而他却说：“这不能报答老师恩情于万一。”此书在社会上影响深远，海内外太极拳界给予高度评价，这既是洪公半生心血结晶，同时也凝聚了何先生的辛勤汗水。

由于洪公传授的太极拳理精法密，海内外前来求教者络绎不绝。虽然洪公完全遵从陈发科公所授的拳理拳法，但练法与风格均发生了较大变化，且有了创造性的发展，尤其是对螺旋转动提出了公转与自转，并对“双重”做了新解，于是渐渐形成一个新的流派。习练者为了区别于传统的陈式太极拳，遂称之为“洪式太极拳”，而何先生便是最早提出这一称谓的众弟子之一。

先生亲自撰写了《“洪式太极拳”名称的由来及其风格特点》一文，结合他的学拳、改拳经历，从传统陈式太极拳与洪公所授太极拳的拳法进行对比分析，客观评价了洪公对太极拳的发展和创新。认为“洪式太极拳”的出现是历史的选择，是人民的选择，并着重强调“洪式太极拳”已经具备了独特练法和风格特点，具有强大的生命力，练习者如此称呼，不是行政命令或某人所能限制得了的。

先生为人和拳风深受其师影响，品德高尚，不求名利，团结师友，于其他拳种毫无门户之见。虽半生坎坷，但始终恋念师传拳法，厄难逆境中仍勤练不辍。教学循循善诱，有问必答。外地有求教者，热情传授，不计报酬，深受学生爱戴，真正做到学而不厌、诲人不倦。

菏泽地区所授学生数百人，其中不乏佼佼者，全国各地亦有众多弟子及再传弟子。先生以“垫石斋”做为自己的住宅名，意将自己毕生的精力化作一块石头，为他人铺垫为成功的阶梯，足见先生之胸怀。

先生耄耋之年，依然孜孜追求，不遗余力。2006年5月，于菏泽组织召开“洪均生先生诞辰100周年纪念活动”，得到了业界的大力支持和响应。后来成立了洪均生拳法研究会，为洪式太极拳的团结、发扬作出了巨大贡献。

后来听闻何先生生前欲集毕生所学编辑成书，然壮志未酬身先死，实为太极拳界巨大损失。回忆往昔，点点滴滴，感铭心切！谨以此文，纪念大师兄，愿先生在天之灵安息。

附：《八旬咏怀》

何淑淦

一

迎来八旬太匆匆，师授拳法愧未精。

桃李须逢三春雨，兰菊岂避四季风？

朝雾迷茫融绿水，夕阳灿烂浴青松。

门人亲友来祝寿，长寿还祈九州同。

二

年届耄耋志未消，喜看弟子尽英豪。

拳姿变幻朝霞舞，剑气翻飞暮色娇。

正是曹州文化古，融来洪式技法高。

诸君习武好时节，选准真功莫动摇。

作者简介：刘秀文，上世纪七十年代随济南杨式太极拳名家孙继先先生学杨式太极拳，八十年代随洪均生公习练太极拳，朝夕相随达九年之久。多年来一直活动在洪式太极拳的教学、研究一线，并通过博客积极宣传和推广恩师的拳理拳法。2006年正值洪均生先生诞辰100周年，收集整理了恩师生前散落的稿件及部分师兄弟的回忆文章，出版了《太极宗师洪均生一百年诞辰纪念文集》和《苍松生幽谷》两部著作，为洪式太极拳发展做出了突出贡献。